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Kinros


Modelo Educativo

Modelo Educativo

Nuestro modelo educativo integra una propuesta que reúne un conjunto de rasgos yá características que lo hacen único, ofreciendo una experiencia educativa particular centradaá en procesos de formación continua que benefician a sus hijos.

La alta dedicación que tenemos por la educación que ofrecemos tiene una característica esencial, está centrada en el aprendizaje activo e innovador, que permite:

  • Una formación integral y de alta calidad, donde combinamos el desarrollo de conocimientos, actitudes, habilidades y la práctica de valores.
  • Una sólida formación que facilita el aprendizaje autónomo y, a futuro, el tránsito de los estudiantes entre modalidades y niveles educativos a las mejores instituciones nacionales y extranjeras y hacia el mercado laboral, con las mejores oportunidades de calidad de vida.
  • Desarrollar procesos educativos flexibles e innovadores con múltiples espacios de relación con el entorno.

Tomamos como base las teorías de Piaget y Vygotsky, la Metodología High Scope y la Propuesta Educativa Reggio Emilia.

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Es a la vez un currículum y una metodologí­a educativa creada para ayudar al niño en edad preescolar a construir su patrón de intereses, talentos y metas a largo plazo. Su estructura básica se constituye por lo que se denomina “Rueda del aprendizaje” cuya base es el aprendizaje activo que recupera la importancia de la acción directa y reflexiva del niño sobre los objetos, las personas y los eventos que lo rodean.
Dentro del trabajo en el aula, High Scope propone una rutina diaria a los niños, brindándoles estabilidad y equilibrio en el trabajo escolar y ayudándoles a tomar decisiones y desarrollar controles internos.

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Reggio Emilia es una propuesta educativa que surge al norte de Italia en la ciudad de Reggio Emilia, la cual considera la imaginación y creatividad aplicadas a la construcción de conocimientos.

En Kinros, nos importa brindarles a los niños múltiples experiencias en las que se cuestionen su relación con el mundo y formulen hipótesis que puedan comprobar y validar desde sus propias capacidades. Por eso, fomentamos el diálogo, la observación, la experimentación con materiales y la posibilidad de construir proyectos en donde puedan ver reflejado su conocimiento.

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